В нашей онлайн базе уже более 10821 рефератов!

Список разделов
Самое популярное
Новое
Поиск
Заказать реферат
Добавить реферат
В избранное
Контакты
Украинские рефераты
Статьи
От партнёров
Новости
Крупнейшая коллекция рефератов
Предлагаем вам крупнейшую коллекцию из 10821 рефератов!

Вы можете воспользоваться поиском готовых работ или же получить помощь по подготовке нового реферата практически по любому предмету. Также вы можете добавить свой реферат в базу.

ОБЫДЕННАЯ РИТОРИКА: ПРОСЬБА, ПРИКАЗ, ПРЕДЛОЖЕНИЕ, УБЕЖДЕНИЕ, УГОВОРЫ И СПОСОБЫ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ В РУССКОЙ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ

ОБЫДЕННАЯ РИТОРИКА: ПРОСЬБА, ПРИКАЗ, ПРЕДЛОЖЕНИЕ, УБЕЖДЕНИЕ, УГОВОРЫ И СПОСОБЫ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ В РУССКОЙ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ

Обыденная риторика представляет собой дополнение и закономерное продолжение системного исследования разговорной речи, так как напрямую связана с изучением речевых жанров.

Для сферы повседневного бытового общения (в кругу семьи, друзей), как и для публичного общения, актуальна проблема достижения эффективности в речевой коммуникации. Эффективность речевого общения, в свою очередь, во многом зависит от владения коммуникантами конкретным речевым жанром, от стратегии внутрижанрового поведения говорящего и учета особенностей личности собеседника.

Обыденная риторика в настоящее время представляется еще недостаточно изученной с точки зрения соответствия реальной картины общения нормам, предпочтениям и предписаниям, выработанным в практике русской речевой культуры. Этим объясняется актуальность темы исследования. Особый интерес в этом плане представляет изучение функционирования в повседневном общении разновидностей побуждения: просьбы, предложения, приказа, убеждения и уговоров.

Цель работы: выявить современную картину побуждения в сфере повседневного общения.

Для решения этой цели ставятся следующие задачи:

1) рассмотреть основные ситуации побуждения в повседневном общении с точки зрения подготовленности/спонтанности и проверить возможную зависимость способов выражения исследуемых жанровых разновидностей от данного признака;

2) установить основные и факультативные компоненты жанров;

3) проверить, является ли гармонизация общения устойчивой тенденцией.

Материал исследования – бытовая разговорная речь. Источниками материала послужили сборники "Русская разговорная речь. Тексты" [М., 1978] (далее – РРР М), "Живая речь уральского города. Тексты" [Екатеринбург, 1995] (далее – РРР У), тексты из монографии М.В.Китайгородской и Н.Н.Розановой "Речь москвичей: Коммуникативно-культурологический аспект" [М., 1999] (далее – РРР РМ) расшифровки магнитофонных записей разговорной речи из фондов кафедры русского языка Саратовского государственного университета (далее – РРР СГУ), расшифровки собственных магнитофонных записей (далее – РРР МЗ) и ручные записи разговорной речи (далее – РРР РЗ).

Общий объем материала около 304 000 словоупотреблений, в котором обнаружена и рассмотрена 451 конструкция побуждения.

Методы исследования. В работе используется описательный метод с элементами количественного анализа.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. В повседневном общении ведущей формой побуждения является просьба, регулярно отмечаемая почти во всех записях РР, как магнитофонных, так и ручных. Менее регулярно, но достаточно часто встречается предложение. Еще менее регулярны убеждение и уговоры. Не характерен для повседневного общения встреченный в единичных случаях приказ.

2. Большинство форм побуждения в РР спонтанно, хотя встречаются и риторические жанры побуждения. Особенно это относится к просьбе. Кроме истинно риторических (в нашем материале встречаются просьбы и предложения, сформированные в условиях предварительного обдумывания), можно выделить условно названные нами риторико-речевые жанры и субжанры, представленные в нашем материале убеждениями и уговорами.

3. Риторический жанр просьбы характеризуется разнообразием как в способах выражения побудительной тактики, так и большим разнообразием тактик, сопутсвующих побуждению, и обычно подготавливающих его, в отличие от собственно речевого, для которого характерно преимущественно стереотипное выражение просьбы при помощи императивных высказываний.

4. Обязательным компонентом речевого субжанра просьбы является императив глагола каузируемого действия. В риторическом субжанре просьбы с ним на равных функционирует вопросительный индикатив глагола каузируемого действия. Обращение - менее обязательный компонент речевого субжанра просьбы. Специализированные этикетные актуализаторы вежливости в условиях обыденного общения факультативны.

Новизна исследования. Впервые детально исследованы разные формы побуждения на материале живой разговорной речи по магнитофонным ее записям. Выявлена степень распространенности в РР разных жанров и субжанров побуждения. Уточнены представления о речевых и риторических жанрах побуждения. Введено понятия риторико-речевого жанра.

Теоретическая значимость. Выявление распространенности в РР жанров побуждения, состава обязательных и факультативных компонентов этих жанров, уточнение отношения риторических и речевых жанров в зоне побуждения и особенностей их функционирования закладывают фундамент будущих исследований в сфере обыденной риторики.

Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы в школьных и вузовских курсах риторики, в работах по проблемам эффективности речевой коммуникации.

Апробация работы. Основные положения диссертации обсуждались на III международной конференции по риторике (Москва, 1999), на конференции молодых ученых Саратовского государственного медицинского университета (Саратов, 1997), на конференциях молодых ученых Саратовского государственного университета (Саратов, 1997, 1998, 1999). Результаты исследования изложены в трех опубликованных статьях и опубликованных тезисах к докладам.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и приложения, в котором помещены расшифровки собственных магнитофонных записей разговорной речи.

Содержание диссертации. В первой главе рассматриваются теоретические проблемы современной риторики (науки и искусства эффективной речи), обосновывается правомерность выделения обыденной риторики как риторики определенной сферы общения, сопоставляются взгляды разных исследователей на проблемы жанроведения (Н.Д. Арутюнова, В.В. Дементьев, К.Ф. Седов, Т.В. Шмелева, М.Ю. Федосюк и др.).

В диссертации за основу принимается определение речевого жанра (РЖ), предложенное К.Ф. Седовым: РЖ определяется как “вербальное оформление типичной ситуации социального взаимодействия людей” [ Седов, 1998].

Важным является разграничение речевых и риторических жанров (К.Ф. Седов, О.Б. Сиротинина). Главным критерием их разграничения выступает фактор сознательного планирования речи и отбора языковых средств.

Риторический жанр требует определенных усилий и умений прежде всего от адресанта: в ситуации риторического жанра адресат не только распознаёт жанр, но и оценивает умения адресанта. Отбор и употребление тех или иных языковых средств имеет цель–получение определённого эффекта, и во многом зависит от удачного способа выражения интенции.

Жанры, связанные с ситуациями побуждения, предполагают ответное действие адресата (или согласие исполнить это действие). С этой точки зрения данные жанры могут входить в поле риторических жанров при условии сознательного отбора языковых средств, спланированной стратегии и тактики речевого воздействия на адресата.

Анализ ситуации побуждения показал существование в обыденной сфере общения разных типов ситуаций, выделяющихся в зависимости от фактора подготовленности/ неподготовленности речи. Особенно отчетливо это деление наблюдается в ситуациях просьбы.

В проанализированном материале нам встретилось 275 просьб.

Многообразие ситуаций просьбы в рамках обыденного общения можно свести к нескольким типам:

(1). К первому типу ситуаций относятся такие ситуации просьб, которые характеризуются очевидным спонтанным характером просьбы: просьба может быть вызвана различными факторами (физическое состояние адресанта, информационный интерес одного из коммуникантов и др.). Так, упоминание в дружеском разговоре об имеющейся у рассказчика книге Бабеля вызывает у собеседника просьбу дать прочесть эту книгу:

Б. < .> Интересно очень пишет. Причем это вот у меня томик избранного Бабеля, вот .

А. Дай Бабеля почитать, дай.

Б. Возьми, вот. А ты знаешь, где он?

< .>

[РРР СГУ]

Просьба может быть никак не связана с темой разговора. В приведенном ниже примере просьбу порождает оценка ситуации как неблагоприятной и стремление улучшить условия общения (в разговоре о театре участвуют приятельницы (Т. и М.) и сын М. (Н.)):

[1] 2 3 4 5

скачать реферат скачать реферат

Новинки
Интересные новости


Заказ реферата
Заказать реферат
Счетчики

Rambler's Top100

Ссылки
Все права защищены © 2005-2019 textreferat.com