В нашей онлайн базе уже более 10821 рефератов!

Список разделов
Самое популярное
Новое
Поиск
Заказать реферат
Добавить реферат
В избранное
Контакты
Украинские рефераты
Статьи
От партнёров
Новости
Крупнейшая коллекция рефератов
Предлагаем вам крупнейшую коллекцию из 10821 рефератов!

Вы можете воспользоваться поиском готовых работ или же получить помощь по подготовке нового реферата практически по любому предмету. Также вы можете добавить свой реферат в базу.

ДИНАМИКА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ КОНЦЕПТОВ В НЕМЕЦКОЙ И РУССКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРАХ

Страница 3

11.Метаязыком эмоциональных концептов в лексикографии предлагается считать категории рода, вида, каузальности, градации и оценки. Данные категории в их совокупности суть модель комбинированного способа лексикографического описания эмоциональных концептов.

12.Отличительными феноменологическими чертами эксплицированных в толковых словарях концептов эмоций русского языка по сравнению с немецким является их знаковая оценочность. Концепты эмоций немецкого языка на уровне их лексикографического описания обнаруживают большую степень каузальности.

13.Отрефлексированные национальным человеческим опытом художественные и обиходные (наивные) концепты в отличие от научных этноспецифичны. Национально-маркированными являются преимущественно социализированные эмоции (в особенности, синонимическое поле печали в русском языке).

Апробация работы.

Теоретические положения и практические результаты исследования отражены в монографии, статьях и докладах на научных конференциях: международных (Лексика, грамматика, текст в свете антропологической лингвистики. – Екатеринбург, 1995; Лингвистические парадигмы: традиции и новации. – Волгоград, 2000), всесоюзных и всероссийских (Прагматические аспекты функционирования языковых единиц. – Москва-Воронеж, 1991; Фоносемантика и прагматика. – Москва-Пенза, 1993; Принципы функционального описания языка. – Екатеринбург, 1994; Лингвистика текста. – Пятигорск, 1995; Этнос. Культура. Перевод. – Пятигорск, 1996; Актуальные проблемы лингвистики в вузе и в школе. – Москва-Пенза, 1999; Актуальные проблемы психологии, этнопсихолингвистики и фоносемантики. – Москва-Пенза, 1999; Язык, познание, культура на современном этапе развития общества. – Саратов, 2001; Язык и мышление: психологические и лингвистические аспекты. – Москва-Пенза, 2001; Филология и культура. – Тамбов, 2001; Текст – 2000: теория и практика. Междисциплинарные подходы. – Ижевск, 2001; Методологические проблемы когнитивной лингвистики. – Воронеж, 2001; Межкультурная коммуникация в когнитивном аспекте. – Челябинск, 2001); вузовских (Сопоставительная лингвистика: теоретические и прикладные проблемы. – Москва-Ужгород, 1991; Лингвистический знак как когнитивное и культурогенное образование. – Санкт-Петербург-Самарканд, 1992; Учебная лексикография и проблемы словосочетания. – Пятигорск, 1993; Языковая личность и семантика. – Волгоград, 1994; Явление вариативности в языке. – Кемерово, 1994; Актуальные проблемы прагмалингвистики. – Воронеж, 1996; Языковая личность: проблемы обозначения и понимания. – Волгоград, 1997; Языковая личность: вопросы семантики и прагматики. – Волгоград, 1997; Языковая личность: система, норма, стиль. – Волгоград, 1998; Языковая личность: жанровая речевая деятельность. – Волгоград, 1998; Языковая личность: вербальное поведение. – Волгоград, 1998; Языковая личность: проблемы межкультурного общения. – Волгоград, 2000; Языковая личность: проблемы когниции и коммуникации. – Волгоград, 2001). Диссертация обсуждена на заседании научно-практической лаборатории «Язык и личность» (2001 г.).

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы (420 наименований), а также списка лексикографических источников (33 наименования).

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во Введении определяются объект, предмет, цель и задачи предпринятого исследования, дается обоснование актуальности и научной новизны темы выполненной работы, доказывается ее теоретическая значимость и практическая ценность, формулируются выносимые на защиту основные положения, называются общенаучные и лингвистические методы, использованные в диссертации, определяется сам материал исследования.

Здесь же автором исследования предлагается обзор научной литературы, посвященной изучению культурных концептов, в том числе и эмоциональных, в отечественной и зарубежной лингвистике и лингвокультурологии в частности.

Анализ многочисленных работ по эмотиологии показывает, что социально-культурный феномен эмоций исследовался до недавнего времени в узких рамках какой-либо одной дисциплины, что не позволяло основательно «распредметить» их природу. В реферируемом диссертационном исследовании предлагается использование междисциплинарного – лингвокультурологического и лингвокогнитивного – подхода к изучению концептосферы эмоций. Исследование вербализованных эмоциональных концептов (далее – ЭК) как и всякого другого оязыковленного социально-культурного явления предполагает обращение лингвиста не только к языковедческим данным, но и к данным, накопленным в смежных с языкознанием науках – прежде всего в психологии, психоанализе, философии (экзистенциональной), этнографии, истории и культурологии.

Фундаментальное изучение природы эмоциональной концептосферы, понимаемой как система семантически корреспондирующих друг с другом языковых знаков, кодирующих эмоции и квалификативное отношение к ним человека, непременно предполагает учет ряда культурных факторов, задающих векторы ее развития (психологический, социологический и семиотический, в частности вербальный). В совокупности они есть общекультурный фактор, детерминирующий формирование и функционирование концептов как когнитивно-культурных явлений.

Исследовать концепты национальной культуры принципиально возможно на уровне соответствующего анализа лингвистической эмпирической базы, поскольку язык как семиотическая система отражает в форме знаков всевозможные комбинации реальных и ментальных действий человека. Следует заметить, однако, что сам по себе даже самый богатый, разнообразный лингвистический материал, подвергнутый языковедами специальному филологическому анализу, может легко ввести их в заблуждение, оказаться не строго научным, если его исследователями не будут приняты во внимание факты из смежных с языковедением гуманитарных дисциплин. При недооценке их значимости возрастает степень вероятности искажённого, неадекватного действительности толкования человеческого бытия, в том числе и его эмоциональной ипостаси. Привлечение сведений о том/ином культурном явлении из разных областей знания принципиально необходимо, в особенности, при его лингвокультурологическом описании в синхронно-диахронической плоскости.

В главе I «Онтология эмоций и эмоциональных концептов» рассматриваются вопросы их природы, функций и классификаций в современной науке.

Существует труднообозримая научная литература, описывающая природу эмоций. Естественно то обстоятельство, что они наиболее изучены в психологической науке. В психологии существуют различные интерпретации онтологии этого явления. Сегодня в науке насчитывается более 20 теорий эмоций. В рамках этих теорий обнаруживаются существенные различия в понимании эмоций. Наиболее важным при этом следует признать различие в определении их функций. К функциям эмоций относят отражательную, регуляторную и когнитивную. Дискуссии среди психологов ведутся, как правило, при выявлении доминантной функции эмоций. В последние десятилетия учёные на основании результатов экспериментальных данных всё чаще сходятся во мнении, что эмоции оказывают значительное влияние на мыслительные операции человека (К. Изард, W. Kirchgaessner). Для лингвиста же вопрос о примате той/иной функции эмоций не имеет принципиального значения. Нам достаточно знать, что посредством эмоций сущность человеческого бытия отражается в сознании человека, регулируется и познаётся ими.

Изучение работ по экспериментальной психологии, психоанализу, экзистенциальной философии, этнографии и культурологии позволяет констатировать факт разной степени социальной релевантности разных эмоций в жизни человека. В психологии выделяют базисные и вторичные (периферийные) эмоции (К. Изард, Э. Нойманн, Я. Рейковский, R. Buck и др.). В основу данной классификации кладутся как минимум следующие признаки: 1.первичность – вторичность эмоций в филогенезе человеческого сознания (К. Изард; Э. Нойманн; Ф. Риман и др.); 2. их культурная значимость для человека (Б.И. Додонов, С. Кьеркегор, Ж.-П. Сартр, К. Ясперс). Как отечественными, так и зарубежными учёными называется разное количество базисных эмоций, но практически всеми к их числу относятся страх, радость, гнев и печаль.

1 2 [3] 4 5 6 7 8 9 10 11 12

скачать реферат скачать реферат

Новинки
Интересные новости


Заказ реферата
Заказать реферат
Счетчики

Rambler's Top100

Ссылки
Все права защищены © 2005-2020 textreferat.com