В нашей онлайн базе уже более 10821 рефератов!

Список разделов
Самое популярное
Новое
Поиск
Заказать реферат
Добавить реферат
В избранное
Контакты
Украинские рефераты
Статьи
От партнёров
Новости
Крупнейшая коллекция рефератов
Предлагаем вам крупнейшую коллекцию из 10821 рефератов!

Вы можете воспользоваться поиском готовых работ или же получить помощь по подготовке нового реферата практически по любому предмету. Также вы можете добавить свой реферат в базу.

ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СПЕЦИФИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОСЕТИНСКОГО ДИАЛОГА

ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СПЕЦИФИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОСЕТИНСКОГО ДИАЛОГА

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Данная работа выполнена в рамках этнопсихолингвистического подхода к анализу специфических особенностей осетинского устного спонтанного диалога.

Объектом исследования являются некоторые диалогические отрезки (тематические фрагменты и минимальные диалогические единицы (микродиалоги)). Предметом исследования являются структурно-семантические и функциональные составляющие диалога осетин.

Актуальность данного исследования обусловлена активным интересом к проблемам устной разговорной речи, факторам, влияющим на ее коммуникативно-прагматические, синтаксические и структурные харак-теристики. В последнее время, в связи с увеличением интенсивности межъязыковых и межкультурных контактов, особое внимание лингвистов, психолингвистов и социальных психологов направлено на изучение процесса общения представителей различных культур. Национально-культурная специфика тех или иных лингвокультурных общностей, влияющая на процесс общения, несомненно, сказывается, по мнению А.А.Леонтьева, Ю.А.Сорокина и Е.Ф.Тарасова, на результатах и эффективности общения на речевом и неречевом уровнях (1977). Национально-культурная специфика общения складывается из системы факторов, обусловливающих отличия в организации, функциях и способе опосредования процессов общения, характерных для данной национально-культурной общности (Леонтьев А.А., 1977, с.8).

Целью данного исследования является психолингвистический анализ некоторых особенностей осетинского диалога, основных закономерностей его протекания, современного состояния и тенденций дальнейшего развития.

Для решения данной цели были поставлены следующие задачи:

- выявление общей структуры и основных характеристик современного осетинского диалога;

- сравнительная характеристика вербального поведения коммуникантов в зависимости от положения в статусно-ролевой оппозиции (старший – младший, мужчина – женщина, начальник – подчиненный, хозяин – гость и др.);

- сопоставление лингвистической и психологической структуры актов общения;

- изучение влияния русского языка на современное состояние осетинского диалога, изучение явления интерференции.

В настоящее время практически нет работ, рассматривающих вербальное поведение и общение осетин с психологической или лингвистической точек зрения. Существующие работы рассматривают лишь небольшой пласт этого явления, связанный с этикетными характеристиками актов общения. Научная новизна работы проявляется в осуществлении первой попытки научного рассмотрения особенностей осетинского диалога с точки зрения комплексного подхода, в рамках этнопсихолингвистического исследования.

Теоретическая значимость работы проявляется в систематизации основных понятий и категорий вербального поведения и общения, подробного рассмотрения специфики разговорной речи и ее яркого проявления - устного спонтанного диалога. Рассмотрены также структурно-семантические и синтаксические характеристики диалогической речи, структура диалога и опыт анализа его структурных компонентов.

Практическая ценность: данные, полученные в результате нашего исследования, могут представлять интерес, во-первых, для специалистов, занимающихся вопросами национально-культурной специфики осетинского народа. Во-вторых, учитывая, что родной язык признается одним из основных этноинтегрирующих и этнодифференцирующих факторов, результаты исследования могут быть использованы для разработки социально-экономических, культурных и образовательных программ возрождения и развития осетинской нации и, в частности, осетинского языка.

Материалом исследования послужили бытовые диалоги осетин разного возраста и пола, записанные в естественной среде на магнитофонную ленту. Количество исследованных диалогов – 9 единиц. Продолжительность от 8 мин.15 сек. до 20 мин. 30 сек. (средняя продолжительность – 12 мин. 20 сек., общая – 111 мин. 35 сек.), общее количество слов и словоупотреблений более 17,5 тысяч. В соответствии с целью исследования к участию в диалогах были привлечены мужчины и женщины молодого (до 35 лет) и старшего (более 40 лет) возраста (возрастное деление условно – Г.3.), разного уровня образования и рода занятий, связанных отношениями статусно-ролевых оппозиций разных типов (“хозяин – гость”, “родственник – родственник”, “сосед – сосед”, “приятель – приятель”, “руководитель – подчиненный”, “коллега – коллега”, “ранее знакомые – ранее незнакомые”), причем иногда наблюда-лось одновременное функционирование нескольких типов оппозиций).

В работе был использован метод психолингвистического структурно-семантического и функционального анализа организованного естественного диалога на осетинском языке.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Осетинский устный спонтанный диалог отличается четкой структурированностью. В его состав входят блок “Беседа”, блок “Беседа” и блок “Окончание”.

2. Психолингвистический анализ показал значимость соблюдения факторов возраста, пола, служебного подчинения и степени предварительного знакомства.

3. Сопоставление ключевых особенностей традиционного этикета общения с реально проявившимися вербальными и невербальными рече-выми стратегиями и речевыми действиями подтвердило его относи-тельную сохранность. Анализ нормального (гармоничного) развертывания диалогов и сбоев различной тяжести (дисгармоничного типа диалога) показывает значимость знания и соблюдения коммуникантами как лингвистических, так и экстралингвистических (психологических) пред-писаний и запретов.

4. Диалоги ранее знакомых и незнакомых отличаются степенью статусно-ролевой и психологической близостью коммуникантов. Данные диалоги обнаруживают отличия по следующим параметрам: эмоцио-нальность фаз приветствия и прощания, количеством и спецификой контакстоустанавливающих речевых и метатекстовых средств (вопросы-переспросы уточняющего характера; “н??”, представляющий феномен “Ты меня слышишь? Я правильно говорю?”; подхват, повторение реплики “Хорз” и т.д.).

5. Диалоги ранее знакомых коммуникантов, независимо от степени близости, отличаются синхронизацией речевых стратегий, средний или высокий уровень поддержки партнера в инициировании, развертывании и завершении тематических фрагментов, наличие разнообразных благопожеланий, имеющих свою национально-культурную специфику. Она обязательно проявляется в речи, обслуживающей социальное взаимодействие коммуникантов

6. Каждому диалогу свойственен свой психолингвистический камертон (термин Ю.В.Красикова), определяющий нравственно-психологический настрой разговора. Ярче всего он проявляется в повторении слов “жгъдау” (обычай, закон, порядок, поведение, приличие и т.д.), “жфсарм” (совесть, честь, скромность, нормы благопристойности). Понятия “жгъдау” и “жфсарм” отражают целые системы, совокупности качеств, ранее полностью определявших кодекс поведения и взаимодействия осетин, были своего рода общественным договором осетинского традиционного общества.

7. Практически подтверждено влияние русского языка на осетинский диалог на уровне словообразования, синтаксиса и речевого и метатекстового взаимодействия.

8. Осетинский диалог – это всегда результат двустороннего взаимодействия людей, осуществляемого при помощи богатого набора речевых, неречевых, метатекстовых и национально-специфических действий с обязательным соблюдением предписаний и запретов, характерных для осетинской лингвокультурной общности.

Теоретической основой исследования явлилось рассмотрение диалога как речевой деятельности в рамках деятельностного подхода, разрабатываемого А.А.Леонтьевым и егопоследователями.

Результаты диссертационной работы были апробированы а) в научных докладах, представленных на 7 российских и региональных научно-практических и теоретических конференциях и семинарах: Москва (1996, 1997), Ростов-на-Дону (1996), Волгоград (1996), Сочи (1996), Нальчик (1996), Санкт-Петербург (1997), Владикавказ (2000); б) в процессе разработки курсов “Психолингвистика” и “Психология общения” для студентов филологических и языковых факультетов высшей школы. По теме диссертации опубликовано 8 работ.

[1] 2 3 4 5 6

скачать реферат скачать реферат

Новинки
Интересные новости


Заказ реферата
Заказать реферат
Счетчики

Rambler's Top100

Ссылки
Все права защищены © 2005-2020 textreferat.com